Met regelmaat melden leidinggevenden die bij ons een coachingstraject volgen dat zij moeite hebben met het aansturen van professionals. En met professionals bedoelen zij meestal mensen van HBO of academisch niveau of mensen met een speciale kennis (b.v. ICT) of vaardigheid (b.v. piano spelen). Zij voelen zich dan geremd en gaan (dreigende) confrontaties uit de weg. Ook in de literatuur wordt zorgvuldigheid in de aansturing van professionals aanbevolen. Het risico van dit gedrag is een wildgroei van gedrag dat voor de organisatie ongewenst of schadelijk is.
Een paar voorbeelden: (1) een nieuwe onderwijsdirecteur van een faculteit aan een
universiteit vraagt aan een hoogleraar wat zijn toegevoegde waarde is voor de faculteit, afgezet tegen zijn salariskosten. Publicaties lieten wel heel erg lang op zich wachten en de populariteit van zijn colleges was al jaren dramatisch laag. Door het ontbreken van de aanwezigheidsplicht was hij grotendeels onzichtbaar. De aangesprokene was verbijsterd over deze impertinente vraag, die hem nog nooit was gesteld.
(2) Een door de gemeente gesubsidieerde
muziekschool houdt zijn jaarlijkse opendag. Op verschillende plekken in de stad zijn korte demonstraties gepland uit te voeren door docenten van de school. Bij de organisatie blijken diverse docenten niet mee te willen werken: men had al afspraken op deze dag, die overigens al maanden van te voren bekend was; men voelde er niets voor om zo te kijk te staan; men deed het liever bij een andere gelegenheid, b.v. een braderie; of men weigerde gewoonweg.
Wat in deze voorbeelden, net als in soortgelijke gevallen zoals het onderwijs of de profsport, opvalt is dat de
professional geminimaliseerd wordt of zichzelf minimaliseert tot iemand die iets specifieks kan of weet. Men vergeet dat hij ook graag elke maand zijn salaris wil en dat hij er baat bij heeft dat de organisatie waar hij werkt levensvatbaar is en blijft, dat wil zeggen dat er meer geld inkomt dan er uitgaat. Dus een professional is ook een
medewerker van de organisatie en dat schept verplichtingen. Verder is de professional iemand die niet alleen werkt. Zijn werkzaamheden vormen vaak een deel van een keten van werkzaamheden. Dat geeft ketenverantwoordelijkheid. Hij is dus ook
collega van anderen en dat schept verplichtingen, zoals overleg en transparantie van werkzaamheden. Ook daarop is hij aanspreekbaar. Tevens is een professional ook een
individu, een persoon met zijn eigen waarden en normen. Wellicht wil hij serieus genomen worden, wil hij dat er naar hem wordt geluisterd, wil hij dat er zorgvuldig met hem wordt omgegaan. Dat schept verplichtingen voor de organisatie en zijn leidinggevende, maar ook voor hemzelf. Afspraak is afspraak, planningen zijn om aan te houden, deadlines zijn deadlines etc.
We zien dus dat een professional ook een medewerker is, een collega en een individu. Op al deze verschillende rollen kan hij aangesproken worden. Een hoogleraar moet de faculteit niet financieel in gevaar brengen door alleen maar een kostenpost te zijn, een muziekdocent heeft er belang bij dat er veel nieuwe leerlingen de school komen bezoeken, ook als dat alleen bij collega’s is. Zo moet ook een medisch specialist zich bewust worden van de noodzaak van transparantie van werken en van overleg en feedback. Zo mag een schooldocent zich niet opsluiten binnen de vier muren van zijn klaslokaal.
Een leidinggevende die terecht op zijn plek zit, kan en mag zich bij het aansturen van professionals niet verschuilen achter die professionaliteit en dus dan maar niet optreden. Hij dient ook de andere belangen van de organisatie te behartigen.
Ben Tomee
www.tomee.nl
Je moet lid zijn van HRbase - grootste HR netwerk van Nederland om reacties te kunnen toevoegen!
Word lid van HRbase - grootste HR netwerk van Nederland