Hoe om te gaan met dyslexie in een assessment?

Een tijdje terug kreeg ik vanuit het NIP (Nederlands Instituut van Psychologen) het verzoek om een vragenlijst in te vullen over hoe tijdens een assessment om te gaan met kandidaten die dyslexie hebben.
Vooralsnog is daar geen richtlijn voor.

Ik raad kandidaten in ieder geval aan aan te geven dat ze dyslectisch zijn, voorafgaand aan of aan het begin van de assessmentdag zelf.
Zelf probeer ik er zoveel mogelijk rekening mee te houden en het testprogramma aan te passen aan de kandidaat. Aan het begin van de dag maak ik kennis met de kandidaat en is er ruimte om dit soort zaken te bespreken.
Ik vraag naar het type dyslexie en dan vooral wanneer de kandidaat er last van heeft/had in werk en op school hoe er rekening mee gehouden wordt/werd in werk en op school.
Deze ruimte probeer ik op de dag zelf ook zoveel mogelijk te bieden; bijvoorbeeld door extra tijd te geven voor instructies.
Bepaalde testen niet inzetten - die ik wel ingezet zou hebben als de kandidaat niet-dyslectisch was geweest - doe ik eigenlijk niet.
Bij de interpretatie van de testen houd ik wel rekening met de dyslexie, net als dat ik rekening houd met andere factoren die van invloed kunnen zijn op een testuitslag.